2024燕山大学要考多少分才能上(录取分数线预测)

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燕山大学要考多少分才能上?

2023年燕山大学【本科批】:最容易考上的是内蒙古(本科一批文科)考生,录取最低分数线是470分(分差2分);最难考上的是福建省(本科批物理类)考生,录取最低分数线是563分(分差132分)。

2023年燕山大学【一段】:最容易考上的是山东省(普通类一段综合类)考生,录取最低分数线是496分(分差53分);最难考上的是浙江省(中外合作办学平行录取一段综合类)考生,录取最低分数线是546分(分差58分)。

一、2024年燕山大学各省最低录取分数线(预测)

2024年要考上燕山大学:

1、河北【本科批】考生,预测高考物理类489分、历史类534分能上。

2、山西【本科批】考生,预测高考理科493分、文科515分能上。

3、天津【本科批】考生,预测高考综合类525分能上。

4、甘肃【本科批】考生,预测高考物理类497分能上。

5、湖北【本科批】考生,预测高考物理类539分、历史类553分能上。

其它省份预测,详见新高考网AI志愿填报助手。

二、2023年燕山大学录取分数线一览表(2024参考)

究竟2024年需要考多少分能上燕山大学?今年好不好考?比去年难还是更容易,以下为2023年燕山大学多少分可以被录取的最低分数线,可对比参考。

招生省份(批次)科目最低分省控线分差
河北(本科提前批B段)国家专项计划(历史类)561--
国家专项计划(物理类)562--
河北(本科批)波兰校区(物理类)48643947
物理类548439109
历史类532430102
中外合作办学(物理类)52743988
少数民族预科班(历史类)543430113
少数民族预科班(物理类)545439106
地方专项计划(历史类)555430125
地方专项计划(物理类)556439117
青海(本科一段)理科41833088
江苏(本科批)物理类551448103
历史类54847474
中外合作办学(物理类)54544897
辽宁(本科批)历史类535404131
物理类43136071
中外合作办学(物理类)490360130
黑龙江(本科一批A段)文科449.1043019.1
理科446.0840838.08
中外合作办学(理科)446.0740838.07
山东(普通类一段)中外合作办学(综合类)52044377
1+3模式(综合类)51144368
综合类49644353
4+0模式(综合类)54244399
天津(本科批A段)综合类52647254
安徽(本科一批)文科52949534
理科57048288
高收费专业(理科)52548243
福建(本科批)物理类563431132
江西(本科一批)文科56653333
理科56751849
海南(本科批)综合类603483120
四川(本科一批)中外合作办学(理科)5285208
理科54552025
文科54652719
湖北(本科批)物理类574424150
历史类555426129
中外合作办学(物理类)540424116
广东(本科批)物理类556439117
历史类52043387
上海(本科批)综合类48740582
湖南(本科批)中外合作办学或国际项目(物理类)50841593
物理类554415139
历史类541428113
河南(本科一批)较高收费(理科)55151437
文科58654739
理科57551461
重庆(本科批)物理类46940663
历史类522407115
内蒙古(本科一批)文科4704682
理科44743413
浙江(平行录取一段)综合类58448896
中外合作办学(综合类)54648858
广西(本科一批)理科51047535
云南(本科一批)理科53548550
山西(本科一批A1段)中外合作办学(理科)49548015
山西(本科一批A段)文科51649026
理科54348063
北京(本科批)综合类549448101
新疆(本科一批)理科45339657
陕西(本科一批)理科48144338
文科50848919
宁夏(本科一批)理科47439777
贵州(本科一批)理科49045931
甘肃(本科一批I段)理科49843365

三、燕山大学简介

燕山大学是河北省人民政府、教育部、工业和信息化部、国家国防科技工业局四方共建的全国重点大学,河北省重点支持的国家一流大学和世界一流学科建设高校,北京高科大学联盟成员。

燕山大学积极推进教育对外开放,构建全球伙伴关系网络,与30多个国家和地区的100余所国(境)外高水平大学和科研机构建立了友好合作关系,在联合办学、师生交流、科学研究等方面开展长期、广泛的合作。学校积极响应国家“一带一路”倡议,全面实施国际化发展战略,致力于培养更多具有“家国情怀、国际视野和全球竞争力”的国际化人才,不断提升学校国际影响力和教育对外开放水平。


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